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實效研修,激勵成長

2019-07-20 08:31:07      來源:      點擊:

       百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。教師肩負教書育人的重任,只有加強學習,不斷提高自身的素質,才能更好地服務于教育事業。為切實促進成綿實外教師專業素質的提升,我校于7月16日舉辦為期兩天的“中小學德育創新與班主任工作技能提升高級研修班”,并邀請到全國各地約百名優秀教師共同參加此次培訓。    

 
    本次培訓以專家講座,一線優秀班主任專題報告,學員互動交流的形式,采用案例式和參與式培訓。貼近一線班主任實際工作,詮釋中小學德育創新的方法和途徑,提高班主任履行職責的能力和管理水平。
 
       16日上午8:30,在我校李旭初副校長的主持下,舉行了開班儀式。參與人員有付建軍校長、丁金其老師、史會清老師、劉宗林主任、王三陽老師、吳晗清教授、劉疆壽老師、劉曉玲老師。隨后吳晗清教授、王祥高老師、程新民老師以及劉宗林主任分別做出精彩的講座。
 
       吳晗清教授以《人生德育》為題,深入淺出的論述德育工作。他指出德育是學校工作的靈魂,每位老師都應對德育工作有深入地了解與體會,在未來的工作中才能夠將德育工作與學校各項工作相結合,做到融會貫通。
吳教授用一個個案例來解讀學生的心理,分析學生的心理發展特點,他提倡要從小培養學生的自主能力和自控能力,這樣才能培養出符合時代要求的孩子。


       王祥高老師的講座題目是《班級管理的幸福密碼》,班級管理影響著每一位學生在德、智、體各方面的健康發展,甚至影響到學生一生的道路。他強調班級管理的重要性,圍繞著智慧型班主任成長途徑與策略、問題學生的教育與轉化、管理學生的心理學智慧等方面分享了自己豐富的教學經驗。
       他鼓勵教師多采取民主自治的方法,尊重學生、相信學生、欣賞學生,贊美學生,放手讓學生參與到管理班級中,培養學生自我教育、自我管理和自我約束的能力,以及勇于擔當的責任意識。

       程新民老師主講《班主任——學校之基班級之魂》,作為一個擁有多年班主任工作經歷的專家,他對班主任工作的管理是非常有經驗的。班主任的班級管理不是把人管住了,而是要激發學生的潛能,讓學生從被管理的對象變成班級的主人。程老師非常關注學生的發展核心素養。
       他認為教育學生的態度應該是接受不可改變的,改變可以改變的,要有好的心態處理班級工作。可以制定多元化的目標來進行管理,教育的目的就是要教育好每一個學生。

       劉宗林主任主講《開展積極教育,建設幸福班級》,他強調積極心理教育理論認為教育的目的是關注人的積極向上的自我力量,發掘學生自身具有的優勢與潛能,發現學生身上的正向力量。要讓教師和學生都習慣去發現優勢,而不是尋找缺點。鼓勵人人精彩,人人受重視,人人都自信,發現自己的優勢并積極運用。
       他希望能通過發揮積極教育在核心素養提升和基礎教育改革中的作用,在郫都區形成學生樂學、教師樂業、家長滿意、社會公認的幸福教育格局,全面提升辦學品質和教學質量。

       十位優秀班主任分享了自己的教學實例,他們圍繞“創建幸福班級,培育幸福學生”、“科學管理”、“心會跟愛一起走—建設幸福班集體”、“名班主任工作室的幸福之旅”、“養成良好習慣,促進健康發展”等主題,從自己親身經歷出發,分享經驗與體會,受到大家一致的好評。
此次研修為今后的育人管理工作注入新的思考,帶給教師們無盡的思考和啟迪,激勵教師在推動我校德育創新與班主任工作踐行之路上,榮辱與共,砥礪前行,譜寫育人新章。







       此次研修為今后的育人管理工作注入新的思考,帶給教師們無盡的思考和啟迪,激勵教師在推動我校德育創新與班主任工作踐行之路上,榮辱與共,砥礪前行,譜寫育人新章。    
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